Η έννοια του εφήμερου ψηφιακού αρχείου απασχόλησε επισταμένως την UNESCO στην έκθεση με τίτλο “Charter on the Preservation of Digital Heritage” το 2003. Το πολιτισμικό περιεχόμενο που δημιουργείται και καταναλώνεται στον ψηφιακό χώρο δεν μπορεί να παραλειφθεί, αφού θεωρείται αναπόσπαστο κομμάτι του σύγχρονου πολιτισμού. Μεθοδολογίες διάσωσης του ψηφιακού χώρου αναπτύχθηκαν ήδη από τη δεκαετία του 1990 με σκοπό να διατηρηθούν οι αποτυπώσεις των διαφορετικών μορφών αρχειακού περιεχομένου, όπως η περίπτωση του “Internet Archive”. Το «Internet Archive» και συγκεκριμένα η πλατφόρμα “Wayback Machine” είναι ένας μη κερδοσκοπικός οργανισμός με στόχο τη διάσωση της ιστορικότητας ιστοσελίδων σε περιοδικά διαστήματα. Επίσης, αποθηκεύονται στην πλατφόρμα οπτικοακουστικά αρχεία, καθώς και εκπαιδευτικό υλικό. Ένα ακόμα χαρακτηριστικό παραδείγματα αποτελεί η συστηματική αρχειοθέτηση λογισμικών ως πνευματικών και πολιτισμικών προϊόντων από τη “Software Heritage” το 2016. Η αρχειοθέτηση περιλαμβάνει κάθε είδους λογισμικό, ακόμα και τον κώδικα θεωρούμενο ως αναπόσπαστο κομμάτι του σύγχρονου πολιτισμού.

Η παραδοσιακή εικόνα του μοναχικού λόγιου που προήγε τη γνώση για την κοινωνία του παρελθόντος, για την ιστορία, τις τέχνες και τη γλώσσα, έχει θαμπώσει τις τελευταίες δεκαετίες. Δεν πρόκειται βέβαια να εκλείψει όσο η ανάγκη για έρευνα ή/ και ακαδημαϊκή εξέλιξη αποτελούν πολύ ισχυρό κίνητρο για προσωπικές επιδόσεις και διακρίσεις. Έχει όμως θαμπώσει γιατί έχει κάνει την εμφάνισή του ένα εναλλακτικό παράδειγμα. Μεταφερμένο από επιστήμες, όπως η πληροφορική και οι επιστήμες υγείας, το νέο παράδειγμα θέλει αρχικά τον κοινωνικό επιστήμονα και στη συνέχεια τον ιστορικό, το γλωσσολόγο, τον αρχαιολόγο να προάγουν τη γνώση ως μέλη ομάδας. Το μεγάλο πλεονέκτημα του νέου παραδείγματος είναι ότι ενθαρρύνει τη διεπιστημονική σύνθεση των ερευνητικών ομάδων. Ειδικά στην περίπτωση της αρχαιολογίας, η οποία στην περίπτωση της ανασκαφικής δράσης, αποτελεί εφαρμοσμένη επιστήμη, η συνεργατική διεπιστημονική διαδικασία χρονολογείται ήδη από τις συστηματικές ανασκαφές του 19ου αιώνα.

Ένα εκπαιδευτικό εργαστήριο μπορεί να απευθύνεται σε μία κλειστή κοινότητα (π.χ. τους υπαλλήλους μιας υπηρεσίας) ή να απευθύνεται σε ευρύτερες ομάδες χρηστών. Στη δεύτερη περίπτωση ο οργανωτής επιδιώκει να προσελκύσει τους καλύτερους υποψήφιους και να εξασφαλίσει ότι αυτό θα έχει τη μέγιστη δυνατή χρησιμότητα.

Για να επιτευχθούν αυτοί οι στόχοι επιδιώξτε τη μέγιστη δυνατή δημοσιότητα της πρόσκλησης, χωρίς να φοβηθείτε τις παγίδες και το φόρτο που συνεπάγεται η διαδικασία επιλογής.

Στο τέλος του παρόντος κειμένου υπάρχει ένα ενδεικτικό χρονοδιάγραμμα εργασιών ενός εκπαιδευτικού εργαστηρίου. Προτάσσουμε όμως κάποιες χρήσιμες συμβουλές, που θα σας βοηθήσουν στην απρόσκοπτη προετοιμασία του:

Διαβάστε περισσότερα

Οι ψηφιακές ανθρωπιστικές σπουδές έχουν διπλή υπόσταση. Η μία αφορά τον προβληματισμό και την έρευνα γύρω από την ανάπτυξη μεθόδων και τεχνολογιών και η άλλη αφορά την ίδια την εφαρμογή αυτών των μεθόδων και τεχνολογιών στις ανθρωπιστικές επιστήμες. Και ενώ αμφότερες οι υποστάσεις εδράζονται στις επιστημονικές αρχές της αξιοπιστίας, της εντιμότητας, του σεβασμού και της λογοδοσίας, παρουσιάζουν ουσιαστικές διαφορές ως προς τον τρόπο με τον οποίο προσεγγίζουν το υποκείμενο της ερευνητικής διαδικασίας: Για την πρώτη, υποκείμενο είναι ο φορέας του επιστημονικού περιεχομένου. Αντίθετα, στη δεύτερη περίπτωση οι ανθρωπιστικές επιστήμες γενικότερα (όπως και οι κοινωνικές), το βασικό επιστημονικό πεδίο για την κατανόηση του παρελθόντος, υποκείμενο είναι το ίδιο το γνωστικό περιεχόμενο της επιστήμης. Οι επιστήμες αυτές διέπονται από την ερμηνευτική προσέγγιση, μία προσέγγιση με τα δικά της ιδιαίτερα χαρακτηριστικά, ένα από τα οποία είναι ότι οι επιστήμες αυτές προσφέρονται για τη διατύπωση ανοικτών, ερευνητικών ερωτημάτων. Τέτοιου είδους ερωτήματα προσδιορίζονται από το εκάστοτε κοινωνικό, πολιτισμικό και αξιακό περιβάλλον και δεν είναι ιδεολογικά ουδέτερα.

Διαβάστε περισσότερα

To Europeana Creative αποτελεί ένα project που επιχειρεί να συνδυάσει τον τεράστιο πλούτο από την ευρωπαϊκή πολιτιστική κληρονομιά, που έχει συγκεντρώσει και εξακολουθεί να συγκεντρώνει η Europeana, με τη δημιουργικότητα 26 συνεργατών από 14 ευρωπαϊκές χώρες και από διαφορετικά επιστημονικά πεδία. Οι συνεργάτες αναπτύσσουν ψηφιακές εφαρμογές επικεντρωμένες στο design, τον τουρισμό, την εκπαίδευση και τα κοινωνικά δίκτυα, αλλά με τελικό στόχο να βρουν το δρόμο τους στην αγορά. Σκοπός του project είναι να καταδείξει το γεγονός ότι η Europeana μπορεί φιλοξενήσει τη δημιουργική επαναχρησιμοποίηση του ψηφιακού περιεχομένου της πολιτιστικής κληρονομιάς και των μεταδεδομένων τους παρέχοντας μία πλατφόρμα ανοιχτής πρόσκλησης σε φορείς (γκαλερί, βιβλιοθήκες, μουσεία) που επιθυμούν να χρησιμοποιηθεί το υλικό τους από καινοτόμες ψηφιακές εφαρμογές, αλλά και ανοιχτό κάλεσμα σε δημιουργούς που επιθυμούν να δημιουργήσουν εφαρμογές που επαναχρησιμοποιούν το πλούσιο ψηφιακό υλικό της Europeana.

Διαβάστε περισσότερα

Εισηγήσεις και πολυμεσικό υλικό (βίντεο) από το Διεθνές Συνέδριο “Η Ανοικτή Πρόσβαση στα Ερευνητικά Δεδομένα ως μοχλός για την Ανοικτή Επιστήμη” που διοργάνωσε, ως τελική εκδήλωση του ευρωπαϊκού έργου RECODE, τo Εθνικό Κέντρο Τεκμηρίωσης (ΕΚΤ) στην Αθήνα (ΕΙΕ, 14-15 Ιανουαρίου 2015) μπορούν να αναζητηθούν εδώ. Στόχος του συνεδρίου, στο οποίο συμμετείχαν σημαντικοί πανεπιστημιακοί και ερευνητές από την Ελλάδα, την Ευρώπη και τις ΗΠΑ, με ειδίκευση στον τομέα της Ανοικτής Πρόσβασης, ήταν η ανάδειξη βασικών θεμάτων για την προώθηση της Ανοικτής Πρόσβασης. Για τον σκοπό αυτό, έγινε επίσημη παρουσίαση των Συστάσεων Πολιτικής για την Ανοικτή Πρόσβαση στα ερευνητικά δεδομένα, οι οποίες διαμορφώθηκαν στο πλαίσιο του έργου RECODE. Η διοργάνωση του εν λόγω Συνεδρίου από το ΕΚΤ στο πλαίσιο άσκησης του θεσμικού του ρόλου για την ενίσχυση της πολιτικής της Ανοικτής Πρόσβασης, ανέδειξε τη συμβολή και τον ενεργό του ρόλο στον τομέα αυτό.

Πηγή: http://enewsletter.ekt.gr/issue/283

Μαρία Χατζή, ΑΣΚΤ

Στο πλαίσιο του ερευνητικού έργου Ark4, ενός έργου συνεργασίας μεταξύ 4 Ινστιτούτων στο Τρόντχαϊμ της Νορβηγίας: NTNU UB; IDI; Regional State Archives και Deaf Museum, πραγματοποιήθηκε ημερίδα στη Μονάδα Ψηφιακής Επιμέλειας, Ερευνητικό Κέντρο ‘Αθηνά’ (Αθήνα) στις 7 Φεβρουαρίου 2015. Το πρώτο πρωτότυπο εργαστήριο πραγματοποιήθηκε τον Ιούνιο του 2014 όταν 12 μαθητές από το σχολείο Steiner στο Τρόντχαϊμ συμμετείχαν σε μία ημερίδα για φυτά σε συνεργασία με τον Βοτανικό κήπο Ringve, Vitenskapmuseet στο Τρόντχαϊμ και Bjørn Sæther. Ομοίως, μια δεύτερη ημερίδα ARK4 πάνω σε βότανα και φυτά πραγματοποιήθηκε πρόσφατα στο Ερευνητικό Κέντρο ‘Αθηνά’ και οργανώθηκε σε συνεργασία με τη Νορβηγική Πρεσβεία στην Αθήνα. Οι συμμετέχοντες ήταν μαθητές 10 με 17 ετών. Η βιολόγος Γαβριέλλα Παπαστεφάνου έκανε μια εισαγωγική παρουσίαση στα παιδιά ενώ το παιχνίδι παρουσιάστηκε σε οθόνη αφής από τον μηχανικό Η/Υ Γιάννη Λευθεριώτη. Τα παιδιά απάντησαν σε ένα τεστ γνώσης πριν και μετά το παιχνίδι καθώς επίσης και σε μια έρευνα σχετικά με την ποιότητα της εμπειρίας τους στο παιχνίδι. Στο τέλος, τα παιδιά συζήτησαν με δύο συνεργάτες της Μονάδας Ψηφιακής Επιμέλειας, τις Αγιάτη Μπενάρδου και Ελίζα Παπάκη, οι οποίες τους παρακολουθούσαν καθ’ όλη τη διάρκεια του παιχνιδιού. Τα αποτελέσματα αυτής της ποιοτικής έρευνας θα δημοσιευτούν σε έκθεση στο πλαίσιο του έργου.

Διαβάστε περισσότερα

Εικόνες καταστροφής από το μουσείο της Μοσούλης έκαναν πρόσφατα το γύρο του κόσμου. Αριστουργήματα ανεκτίμητης αξίας της παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς καταστράφηκαν, κάνοντας όσους έβλεπαν τις εικόνες να αισθάνονται ανήμποροι μπροστά στο ανεπανόρθωτο του συμβάντος. Ωστόσο υπάρχει κάτι που μπορούμε να κάνουμε για να θεραπεύσουμε σε ένα βαθμό αυτήν την καταστροφή. Με τη χρήση αυτοματοποιημένης φωτομετρίας από διαφορετικές φωτογραφίες των αντικειμένων αυτών μπορούμε, εικονικά τουλάχιστον, να τα αποκαταστήσουμε και να τα διατηρήσουμε ώσπου να ανοίξει ξανά το μουσείο. Τα μοντέλα των κινητών αντικειμένων που θα δημιουργηθούν θα μπορούσαν μάλιστα να χρησιμεύσουν για τον εντοπισμό μερών που λεηλατήθηκαν και πωλήθηκαν από το ISIS.

Διαβάστε περισσότερα

Το μεταγλωττισμένο στην αγγλική γλώσσα επεισόδιο της σειράς Αnimated Philοsophers της Ελληνικής Δημόσιας Τηλεόρασης με θέμα τον Σωκράτη προσέλκυσε το ενδιαφέρον και εκτός ελληνικών συνόρων όπως προκύπτει από το αφιέρωμα αυτό στην ιστοσελίδα Οpenculture. Ο συντάκτης του Josh Jones εμφανίζει τον Έλληνα φιλόσοφο σαν τον πρώτο ροκ σταρ της φιλοσοφίας, ενώ εξετάζει την επίδραση του φιλοσοφικού του λόγου στη χριστιανική διδασκαλία αλλά και της Σωκρατικής μεθόδου στη διανοητική ιστορία της Δύσης.

Αξίζει να σημειωθεί ότι η εν λόγω σειρά καταπιάστηκε με πληθώρα αρχαίων Ελλήνων φιλοσόφων όπως οι Πλάτων, Αριστοτέλης, Δημόκριτος, Επίκουρος, Πυθαγόρας και άλλοι, τα δε επεισόδιά της είναι διαθέσιμα εδώ.

Μαρία Χατζή, ΑΣΚΤ

Υποδεχθήκαμε την άνοιξη με την πρώτη επίσημη συνάντηση εργασίας για το Πακέτο Εργασίας VCC1 στην Αθήνα, στο πλαίσιο του έργου DARIAH-EU. Στις 5 Μαρτίου λοιπόν μέλη του Ευρωπαϊκού Δικτύου DARIAH και της Ελληνικής κοινότητας συναντήθηκαν με πρωτοβουλία της Μονάδας Ψηφιακής Επιμέλειας του Ερευνητικού Κέντρου «Αθηνά». Σκοπός της συνάντησης ήταν η δημιουργία ενός νέου working group σχετικά με την ανάπτυξη ενός μητρώου που θα συνδυάζει ήδη υπάρχοντα εθνικά μητρώα και θα παρέχει υπηρεσίες ενός «υπέρ» – μητρώου.

Διαβάστε περισσότερα

Πλούσιος απολογισμός και προοπτικές για μια γόνιμη όσο και απαραίτητη συνέχεια του έργου στην τελετή λήξης του DARIAH-GR – Ανάπτυξη της Ελληνικής Ερευνητικής Υποδομής για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες – ΔΥΑΣ.

Η τελετή λήξης του ΔΥΑΣ / DARIAH-GR Ανάπτυξη της Ελληνικής Ερευνητικής Υποδομής για τις Ανθρωπιστικές Επιστήμες έλαβε χώρα στο ιστορικό κτήριο της Ακαδημίας Αθηνών στις 15 Σεπτεμβρίου 2015. Τα μέλη του δικτύου ΔΥΑΣ / DARIAH-GR είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν συνολικά τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν κατά τη διάρκεια του έργου, όπως τη δημιουργία Μητρώου Πόρων για τις Ανθρωπιστικές Σπουδές (Ε. Βερναρδάκη, Η. Σουγιουλτζόγλου, Γ. Τζεδόπουλος και Α. Φαλιέρου), τις υπηρεσίες που προσφέρει το δίκτυο ΔΥΑΣ αλλά και εκείνες που προβλέπεται να ακολουθήσουν (Π. Κωνσταντόπουλος), τον απολογισμό των εκπαιδευτικών εργαστηρίων και σεμιναρίων που διοργάνωσαν τα μέλη του Δικτύου (Κ. Γαρδίκα) και τις μεθόδους και πρακτικές για την κατασκευή θησαυρών στις Ανθρωπιστικές Επιστήμες (Μ. Δασκαλάκη). Επιπλέον, η συζήτηση περιστράφηκε γύρω από θέματα σχετικά με την σημασιολογική συσσώρευση και διάθεση περιεχομένου (Σ. Κόλλιας και Γ. Στάμου) και τη μετάβαση από ένα Δίκτυο υποδομών σε ένα Δίκτυο ερευνητών (Ν. Δασκαλοθανάσης και Μ. Χατζή). Στην καταληκτήρια ομιλία της η Ε. Κατσιαδάκη, διευθύνουσα του Κέντρου Ερεύνης της Ιστορίας του Νεωτέρου Ελληνισμού της Ακαδημίας Αθηνών και συντονίστρια του δικτύου ΔΥΑΣ, παρουσίασε μια συνολική αποτίμηση του έργου αλλά και τις προοπτικές του για το μέλλον.

Διαβάστε περισσότερα

Στην εκδήλωση που οργάνωσε στις 26 Ιουνίου 2015 στο κεντρικό κτήριο της Ανωτάτης Σχολής Καλών Τεχνών (Πατησίων 42, αίθουσα Πρεβελάκη) η ομάδα έργου της ΑΣΚΤ, συμμετείχαν, πλην των μελών της ομάδας, αξιόλογες ομιλήτριες με εισηγήσεις που κινήθηκαν, με αφορμή και άξονα τη δημιουργία της Εθνικής Ερευνητικής Υποδομής DARIAH-GR, γύρω από τη χρησιμότητα της ψηφιακής τεχνολογίας στην ανάπτυξη της έρευνας στις ανθρωπιστικές επιστήμες και τις τέχνες.

Διαβάστε περισσότερα

Το διήμερο 23-24 Οκτωβρίου 2014 διοργανώθηκε στο Archives départementales de la Gironde του Μπορντώ της Γαλλίας εργαστήριο εκπαίδευσης στα εργαλεία διαχείρησης και επεξεργασίας μεταδεδομένων LDL, MINT και MORE, όπου, εκτός από τους δημιουργούς των εργαλείων που παρουσίασαν τα εργαλεία και πραγματοποίησαν την εκπαίδευση, συμμετείχαν και ήρθαν σε επαφή με τα εργαλεία ένα μέρος των παρόχων περιεχομένου του έργου. Παράλληλα, παρουσιάστηκαν και κάποιες υπηρεσίες εμπλουτισμού μεταδεδομένων που θα χρησιμοποιηθούν στα πλαίσια του έργου καθώς και το Κέντρο Υποστήριξης της υποδομής. Το έργο LoCloud έχει σαν στόχο την προσθήκη άνω των 4 εκατομμυρίων ψηφιακών αντικειμένων από διάφορα πολιτιστικά ιδρύματα στην Europeana, με εστίαση στα μικρού και μεσαίου μεγέθους ιδρύματα.

Διαβάστε περισσότερα

Δέσποινα Βαλατσού, «Ανάδυση νέων μνημονικών τόπων στο διαδίκτυο»

Διδακτορική Διατριβή, Τμήμα Ιστορίας και Αρχαιολογίας ΕΚΠΑ, Οκτώβριος 2014

Η διατριβή έχει τον τίτλο «Ανάδυση νέων μνημονικών τόπων στο διαδίκτυο». Μελετά διαδικτυακούς τόπους όπου συγκεντρώνεται, παράγεται και διατίθεται ιστορικό περιεχόμενο, συγκροτούνται σύγχρονες μορφές ατομικής και συλλογικής ιστορικής μνήμης και μαρτυρίας, και διαμορφώνεται μια σύγχρονη κουλτούρα γύρω από την ιστορία. Αυτοί οι διαδικτυακοί τόποι βασίζονται στην ενεργητική συμμετοχή του σύγχρονου υποκειμένου α) στην παραγωγή νέου ιστορικού περιεχομένου, αφενός με την κατάθεση προσωπικών ιστοριών, μνημών και μαρτυριών στη βάση μιας συναισθηματικής πρόσληψης του παρελθόντος, που ιχνογραφούν ψήγματα της ατομικής μνήμης και ταυτόχρονα συναποτελούν ψηφίδες της συλλογικής μνήμης, αλλά και αφετέρου με τη συνεργατική συγγραφή κειμένων ιστορικού περιεχομένου εγκυκλοπαιδικού χαρακτήρα, και β) στον εμπλουτισμό ήδη υπάρχοντος ιστορικού περιεχομένου, κυρίως με την ψηφιακή μεταγραφή ιστορικών τεκμηρίων και τη συνεισφορά ιστορικών πληροφοριών και μεταδεδομένων.

Διαβάστε περισσότερα

Την τελευταία δεκαετία, τα μουσεία υφίστανται μία πολιτισμική μεταστροφή. Από μία στρατηγική προσέγγιση που έδινε τη μεγαλύτερη βαρύτητα στα εκθέματα, σιγά σιγά υιοθετείται μία φιλοσοφία που έχει ως κεντρικό άξονα τους επισκέπτες, τη σχέση αυτών με τα πολιτισμικά ιδρύματα, το βαθμό ενδιαφέροντος και την ενασχόλησής τους με αυτά. Αυτή η ιδεολογική μεταμόρφωση που παρατηρείται στα ιδρύματα αυτά σχετίζεται με μία πιό ανοιχτή προσέγγιση που λαμβάνει υπ’όψη τον ενεργό ρόλο του κάθε ατόμου στην καθημερινότητά του, κι έχει ως σκοπό την προώθηση ένος επικοινωνιακού μοντέλου που ξεφεύγει από το καθιερωμένο πλαίσιο επικοινωνίας που ίσχυε ως τώρα («ενας-προς έναν» ή «ένας-προς-πολλούς») και να εξελιχθεί σε ένα μοντέλο «πολλοί-προς πολλούς», συνεισφέροντας με τον τρόπο αυτό σε έναν πολιστισμικό «διάλογο». Ο «διάλογος» αυτός ενθαρρύνει τη διαδραστικότητα μεταξύ του κοινού, αφήνει στην άκρη μία ιδεολογία που έχει τα αντικείμενα-εκθέματα του μουσείου στο επίκεντρο, και προωθεί μία προσέγγιση με επίκεντρο τους επισκέπτες.

Δεδομένης της ευρύτατης ανάπτυξης του Facebook (κυρίως), αλλά και των άλλων μέσων κοινωνικής δικτύωσης (social media), ο βαθμός ενασχόλησης των πολιτισμικών οργανισμών με αυτά φαίνεται να είναι πλέον καθοριστικός παράγοντας στο πόσο αποτελεσματική θα είναι η σχέση τους με το κοινό, ενώ επιρεάζει και τα ποσοστά επισκεψιμότητας του ιδρύματος.

Διαβάστε περισσότερα

Τα τελευταία χρόνια το Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης προετoιμάζει ψηφιακή βάση δεδομένων  με φωτογραφίες από τοποθεσίες του γεωγραφικού χώρου  της βόρειας Αφρικής και της Εγγύς Ανατολής. Το όνομα του προγράμματος  Manar al-Athar σημαίνει «guide to Archaeology» στα αραβικά.  Ο κυρίος στόχος είναι η πρόσβαση του κοινού σε φωτογραφικό υλικό το οποίο μπορεί να χρησημοποιηθεί ως εκπαιδευτικό μέσο.  Η προσοχή των συντακτών επικεντρώνεται στην περίοδο από το 300 π.Χ. μέχρι και  σήμερα και τα αποτελεσμάτα μπορεί να είναι χρήσιμα για τους φοιτητές τμημάτων της αρχαιολογίας και της ιστορίας καθώς και  για τους καθηγητές και τους επιστήμονες που ενδιαφέρονται όχι μόνο για την αρχαιότητα, άλλα και για την βυζαντινή περίοδο και την ισλαμική τέχνη.

Διαβάστε περισσότερα

Στα τέλη του Ιανουαρίου 2014 διοργανώθηκαν και διεξήχθησαν με μεγάλη επιτυχία δύο εργαστήρια εκπαίδευσης συμμετεχόντων στο έργο, πιο συγκεκριμένα αυτών που χρησιμοποιούν το μοντέλο που αναπτύχθηκε. Το έργο ARIADNE έχει στόχο τη δημιουργία ψηφιακών υποδομών στο χώρο της αρχαιολογίας, οι οποίες θα παρέχουν τη δυνατότητα πρόσβασης και επαναχρησιμοποίησης δεδομένων, πληροφοριακών πόρων και πηγών, μεταδεδομένων καθώς επίσης και λεξιλογίων που έχουν παραχθεί από αρχαιολογικούς φορείς στην Ευρώπη. Το πρώτο εργαστήριο διεξήχθη στη Χάγη στις 13-14 Ιανουαρίου, ενώ το δεύτερο στη Ρώμη στις 20-21 Ιανουαρίου.

Διαβάστε περισσότερα